考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？有什么作用？”

【对策】1、了解线索的几种类型：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ，如《故乡》中以“我”回故乡-在故乡-别故乡的见闻和感受为线索。  ②物品线索：某一有特殊意义的物品，如《羚羊木雕》中以羚羊木雕为线索。  ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化为线索，如《藤野先生》中以我弃医从文的思想感情变化为暗线。④事件线索：中心事件，如《藤野先生》中以我与藤野先生的相识、相知、相别为线索。  ⑤时间线索等。2、了解线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3、了解寻找线索的几种方法：文章的标题；各段反复出现的事物；文中议论抒情的语句；作者的思想感情；某一人物的见闻和感受。4、答题套路：按照“文章以----为线索贯穿全文，把文中的人物和实践有机地连在一起，是文章条理清楚、层次分明。

考点之二：表达方式的考查

【类型1】、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

【对策】：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。

【类型 2】、本段（本句）运用了哪些描写方法？简要说明这些描写的作用？

【对策】：1、了解描写的几种形式①从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）；②以动衬静，动静结合；③正面与侧面，直接与间接，虚写与实写；④人物描写的多种方法：具体描写、概括介绍、正面描写、侧面描写、细节描写、以景衬情等。 2、重点了解几种描写的作用及答题格式。 ①肖像（外貌）描写（包括神态描写）描写人物容貌、衣着、神情、姿态等：形象生动地交代了人物××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写：（自然环境描写和社会环境）描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展等；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛，衬托人物××心情；推动情节发展。

【类型3】、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。

【对策】：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写，特别要注意运用直接描写方法而非转述形式。

考点之三：表现手法

【类型】：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用

【对策】：1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。 2、掌握几种重要表现手法的作用如：①衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。②欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象××特点，收到出人意料的感人效果。③前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。④设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

考点之四、语段含义作用题型

【类型1】、直接让考生回答人称在文中的作用。

【对策】：了解人称的作用，再根据具体内容答题。①第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。②第二人称：便于情感交流或抒发强烈的情感。③第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

【类型2】、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。

【对策】：了解文段或句子在文章开头、中间、结尾的作用：  开头：总领全文，引出下文，为后文埋下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 中间：呼应前文，承上启下；（总结上文；引出下文）。  结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷等。

【类型3】、对具体句子的品析，如句中某个词所指的内容。

【对策】：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。

【类型4】、 记叙文中议论句段的作用？ 

【对策】：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

【类型5】、 记叙文中抒情的作用？

【对策】：直接抒发作者××真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

考点之五、结构层次给文段划分层次结构，并归纳层意或段意

【对策】：1、划分段落层次的方法：①按时间划分（找表时间的短语）；②按地点划分（找表地点的短语）；③按事情发展过程划分（起因-经过-结果）；④按总分总划分（掐头去尾）。2、概括层意的方法①摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。②概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+××结果。例2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。例3 ：（抒情的段落）抒发了××的感情。③叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的语段组合成句就行。

考点之六、内容及中心的概括

【类型1】直接复述故事或概括内容  

【对策】：了解内容概括方法：①文章标题法；②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）；③一线串珠法；④六要素法。   

【类型2】直接让考生概括人物性格 

【对策】： 1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循找原文——细分析——得结论思维的过程。

【类型3】直接让考生概括主旨 

【 对策】：1、掌握概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。3、提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

考点之七、语言赏析

【类型1】分析某个加点词语的表达效果 

【对策】：①了解用词之美——动词形容词精辟准确、形象生动；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。②掌握答题技巧：把握词语的本意、比喻意、引伸意、双关义等。③要运用一定的格式，如“明本义—述内容--析效果”的格式表述，确保表达的有序、流畅与准确。

【类型2】赏析某句话。

【对策】：1、了解语言美的几种形式及作用：①修辞之美：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。 排比：增强文章气势，增加感染力、说服力等。 对比：突出描写对象的某种特点。 反复：强调语气，强化内容。 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶：语句整齐、意韵铿锵。 反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美——如骈句的整齐优美、节奏明快；长短句的错落有致，使节奏一张一弛，富于变化；对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子等等；疑问句造成悬念，反问句加强语气等；也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，蕴含丰富的哲理，引人深思、发人深省等。④用词之美等。2、注意答题格式：“明特点—述内容--析效果”

考点之八。把握性格，分析形象

   【类型】①概括人物性格特点；②指出人物塑造方法；③评价人物形象。

   【对策】内容上，从两个方面入手：一是从分析情节入手，把握人物的性格特征；二是通过对人物描写方法的分析，把握人物的性格特征。形式上，遵循以下格式：明确描写方法＋结合句子分析（写出了人物怎样的心理）＋结合中心分析（表现人物怎样的性格特点、精神品质或者作者的情感态度）＋基本作用。

考点之九。品味题目

【类型】为什么以此为题？有何深刻含义？

【对策】1、题目含义的理解包括：①指出修辞（象征、双关、比喻、拟人等），抓住特征，说明作用；②联系中心，结合文章的主旨来分析；③挖掘深层含义含义。2、题目的作用通常有：①概括文章主要内容；②充当文章线索；③充当文眼，揭示文章中心（突出主题）；④新颖，设悬念，引发读者的注意和阅读兴趣等；⑤一语双关；⑥作者思想感情的触发点。3、品味题目可以先说题目本身的特点，再说题目与内容、主题之间的关系。如遇到象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出……主题，耐人寻味等。

考点之八。知识拓展题

【类型1】、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？

【 对策】：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。

【类型2】、仿照文中某个句子再写两个句子。 

【对策】：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。