乡村教师需要全社会来关注

有这样一群乡村教师，他们原本在大山深处，默默无闻，踏踏实实地教书育人，但因为“喜来登乡村教师奖”，他们走出大山，第一次站到媒体的聚光灯下，第一次让那么多的人知道他们的名字。在我国，这样的乡村教师不是小数目，还有800多万乡村教师肩负着普及九年义务教育的使命，如何使这支庞大的队伍提升素质安心乐教，是实现城乡教育均衡的关键。从某种意义上，“喜来登乡村教师奖”的设立昭示着一种社会责任与态度，它向全社会倡导——

　　一奖激起千层浪

　　站在流光溢彩的领奖台上，被摄像机和聚光灯对准的李兴荣有些晕眩。数米高的大屏幕上打出他的名字，每个字都足有半人高。从中央电视台邀请来的主持人用优美圆润的声音，读出属于他的颁奖词：“悠悠万事育人难，埋首代课十八年。千秋功名尘与土，粉尘和血霞满天。”台下坐着好些个省里的部级、厅级领导……他们为普通的乡村教师们，一次次献上掌声。在浑厚激昂的音乐声中，礼仪小姐送上第三届长沙运达喜来登教师奖的奖杯，还有数目不菲的奖金。

　　一切就像是个梦境——这样的形容或许还不够准确，因为在此之前，数十年的山村生活，李兴荣即使在最美的美梦里，也不曾出现过这样辉煌的场景。

　　设立于2007年9月的长沙运达喜来登教师奖，至今已连续举办了三届，先后有30名教师获得此项殊荣，另有30名教师获得提名奖。这些工作在大山深处本默默无闻的教师，因喜来登乡村教师奖而受人瞩目。他们走出大山，来到繁华的省城领奖，经历了人生中的许多个第一次，产生了和李兴荣同样的感受。

　　何美基、兰朝红、敖双英、陈富昌……无论是哪一届的获奖者，面对媒体谈他们的获奖感受时，说得最多都是：“从来没有想过会获奖”，“只是在平凡的岗位上，做着平凡的事，能受到如此不平凡的关注，真的感到意外。”

　　感到意外的不仅是获奖了的教师，还有千千万万通过网络、电视、报纸等知晓这个消息的乡村教师。湖南桑植县蹇家坡学校的青年教师王泽芳说：“听说有了乡村教师奖，我感到开心而且震撼。以前我认为乡村教师的人生，是可以一眼望到头的，难有升迁，难有调动，难有出人头地的机会。乡村教师奖的设立，让我觉得，社会对我们这个群体已经开始关注。”

　　老百姓也感到意外。李兴荣获奖后，他家乡的主要街道贴满了热烈祝贺他获奖的红色标语，热闹得跟当年贺龙领导打土豪时差不多。前来赶集的乡亲们，惊奇地对红纸上的字指指点点，口舌相传，娃娃们的老师在乡亲们心中的地位由此上升了许多。

　　在百度搜索栏键入“长沙运达喜来登教师奖”，出现在记者眼前的结果多达76页2400来篇。

　　活动承办方的主要负责人，湖南电视台公共频道大型活动部的李文泰主任对记者介绍说：“长沙运达喜来登教师奖所产生的影响，可以从三个方面来描述，一是在教师的内心掀起了波澜；二是媒体记者在观看反映教师事迹的短片时，大多感动得热泪盈眶，他们愿意关注此事，把更多笔墨放在教师奖和乡村教师身上。三是通过媒体的宣传报道，有更多的企业开始认同公益活动对企业的宣传效果，从而投身公益活动。而长沙运达喜来登教师奖励计划本身，也于2010年4月上旬，被中国慈善领域最高的政府奖项——“中华慈善奖”誉为“最具影响力的慈善项目”之一。

　　这个群体需要真正的尊重

　　按照长沙运达喜来登教师奖的评选程序，湖南公共频道要把所有入围教师的事迹拍成短片，在黄金时段播放。王一珊是公共频道的记者，自始至终参与了采访。回忆起最初采访的何美基老师的情形，她说：“在湘西保靖县的大山里，我们手足并用的走了三个多小时，在城里人看来，那蜿蜒崎岖的小径根本不是路。到达学校时，何老师正在上语文课，我们没有打扰他，远远地站在教室外，见他右边衣袖空荡荡的——很多年以前，他上山砍树修缮校园危房，剁到了自己的手，大山里人烟稀少，被人发现送到医院，已经到了第二天，只得截肢——站在讲台上用左手在黑板上写字，然后转身给学生们讲授，情绪高涨时，那一小截残存的右臂会不自觉的配合着讲课内容，挥动着。那一瞬间，我忍不住泪流满面。”

　　王一珊坦承，何老师拨动了她内心最柔软的那根弦，也让她感到了身为记者肩头的责任和设立乡村教师奖的意义。

　　在桑植县蹇家坡乡学校，记者见到了代课18年的李兴荣。尽管教学成绩出类拔萃，但因为不是在编教师，他从来没有参加过正式的表彰大会，他的妻子王桂莲甚至不愿在外人面前承认自己的丈夫是代课教师，要介绍就说是打工的——直到他获得“长沙运达喜来登教师奖”，可以说，这个奖彻底改变了夫妻俩的心境。“如果要你来概括一下乡村教师在你心中的形象，你会选择哪些词汇？”在湖南运达集团的副总裁办公室，记者问唐超奇。

　　沉吟了半晌，唐超奇说：相对而言，乡村教师也许见识不广，思维不活跃，对教育的理解不够深刻，但他们忍辱负重、忠于职守，具有高度的责任感，他们就是孺子牛，可敬、可佩、可叹！

　　这个记者出身的副总裁对农村教育有着较多的思考，他对贫困地区农村中小学骨干教师不断“孔雀东南飞”颇感忧郁。他认为当下的农村教师较之以前更难当。现在的农村青壮年劳力向经济发达地区大迁徙，教育幼童的责任就全部落到了教师的头上。除了本职的工作，他们还得充当保姆、父母、心理医生等多重角色。沉重的负荷，菲薄的待遇，简陋的教学环境，从起点便能看到终点的人生，被人遗忘的滋味，若只从理想和奉献等道德层面去做倡导和要求，长此以往，偏远山区的农村教师会出现断层。这也是现在很多农村学校和教学点没正式教师愿意去，只得又聘请代课教师的原因。

　　所以除了加大对农村教育的投入，还要给予农村教师精神层面的关怀，这个群体需要真正的尊重。唐超奇认为，这个尊重，不是教师节前的大鸣大放，不是重要会议上的领导讲话，而是渗透在各个方面的人文关怀。他很不满某些教育行政机关工作人员的冷漠和麻木不仁，不但让普通教师感到高高在上，还让关心教育的人觉得是“热脸”贴上了“冷屁股”。

　　“每个获奖教师的事迹都让我感动，但能让我感到欣慰的则是艾芳、兰朝红、敖双英、覃慧他们。”湖南运达集团副总裁唐超奇这样描述他记忆中的优秀乡村教师：“艾芳大学毕业到贵州支教，那个学校条件很艰苦，成天吃土豆，干了一年学生不让走，又干一年；兰朝红自幼家境贫寒，是希望工程托起了她的梦想，湖南第一师范毕业后，她被分配到省城的一所学校工作了两年，又义无反顾地回到了邵阳农村……这些年轻的教师把现代教育理念和方法带到了农村，他们是未来农村教育的希望。”

　　崇文重教要利用全社会的资源

　　2010年4月8日，民政部社会福利和慈善事业促进司、中民慈善捐助信息中心发布了《2009年度中国慈善捐赠报告》。报告显示，四成善款流向教育领域，高于排在第二位的救灾。在这则新闻后面的评论里，记者注意到有网友发出了疑问：教育投入是政府的责任，慈善经费大量流入教育领域，会不会导致政府的懈怠？

　　对于四成善款流向教育领域的现象，湖南省教育厅副厅级巡视员廖湘生认为：“这体现了社会捐赠者的高瞻远瞩，教育关乎人的发展，关注教育就是在关注国家的未来。”

　　对于网友的疑问，廖湘生说：“越是发达的国家，慈善事业也就越规范和成熟，这是社会文明的标志。温家宝总理今年在国家科技教育领导小组会议上的讲话中也曾提到，在全社会崇文重教要利用全社会的资源。”

　　由民政部设立的“中华慈善奖”，已经连续评选了5届，“最具影响力慈善项目”是其中的一个奖项。记者注意到，2005年首届中华慈善奖“最具影响力慈善项目”中有三个关乎教育，它们分别是由中国青少年发展基金会实施的“希望工程项目”，由中国儿童少年基金会实施的“春蕾计划项目”，由中国扶贫基金会实施的“新长城-特困大学生自强项目”。其宗旨是建设希望小学，改善农村办学条件，资助贫困地区失学儿童和困难大学生重返校园。之后的四届，面向教育领域的获奖项目则逐渐出现了：“共享阳光——来沪务工人员子女教育就业援助行动”、“西部园丁培训计划——少数民族教师培训”、“新公民计划”、“长沙运达乡村教师奖励计划”等，表明慈善力量关注教育的侧重点已经有所不同，已经由最初关注“怎样让孩子上起学”，过渡到关注“怎样改善教师生存和工作环境，让孩子们上好学”。

　　“慈善机构的这种选择，一方面说明政府对教育基础设施的投入已经在不断的加大。另一方面也说明我国的教育事业取得了快速地发展，呈现出不同时期的不同特点。”廖湘生如此分析。

　　长沙运达喜来登教师奖的设立，是高云安基于自己的教育使命感回报社会的一种选择，也是他认为最有利于当今教育的一种选择。20多年前，高云安是该省澧县码头铺镇的一名乡村教师，所在学校是一座破败的茅草屋。2007年9月，已是湖南运达集团董事长的高云安，在集团所属的运达喜来登酒店开业典礼上宣布：斥资1000万元，携手湖南电视台公共频道，设立“长沙运达喜来登教师奖”，每年评选20位优秀的乡村教师，设优秀奖10人，每人奖励现金5万元；提名奖10人，每人奖励现金5000元。因为了解乡村教师的坚韧与执著、艰难与窘迫，高云安懂得怎样用实际行动去帮助和尊重他们。

　　“当你有力，你就要引领前行。”高云安说，“乡村教育是现代文明的孵化器，只有乡村教师阳光了，乡村的少年才会阳光，我们的社会也才会阳光。长沙运达喜来登教师奖只是一盏灯，但如果大家都来点亮一盏灯，就能照亮整个社会。”