寇村学校关注“学困生”工作初见成效

    2014年三月，寇村学校五年级班主任郭春燕在中心校提出的“关注学困生，使不同的学生得到不同的发展”的教学理念的指引下，及时在本班提出“抓两头带中间“的教学方法，把学生组成一对一帮扶学习小组，让一个优等生帮助一个学困生，以达到所有学生共同发展，共同提高的教学效果，现已初见成效。自活动开展以来，全班学生学习热情高涨，学习兴趣浓厚，既体现了良好的班风，又提高了工作效率。                        上图为帮扶小组的同学在共同学习，共同提高。