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“我们常说富不过三代，如果一代不如一代，肯定会富不过三代，而这其中，孩子的家庭教育是关键。”近日李天一涉嫌lj案件，引起了人们对富二代教育问题的广泛热议，在正在召开的全国“两会”上，也是代表们关注的话题。

　　有“忧民哥”之称的全国人大代表、中山纪念中学党委书记贺优琳对此表示，富二代教育问题主要存在于家庭教育方面，父母需做好表率。“不管是有钱人、没钱人，进学校享受的都是一种平等的教育，为什么相当部分孩子成功了，但有的成为了这种人？家庭教育是关键。”贺优琳说，父母要担当起教育子女的责任。更多代表认为，社会对富二代的问题不能一味围观，也应该承担起挽救的责任。

　　资深媒体人杨锦麟表示，在“中国式教育”下，“李某仅仅是典型，绝不是唯一。”父母是子女的第一位老师，学校、社会亦是其师，一子肇事是家事亦是社会之事，不健康的围观难以挽救问题少年。

　　我国著名的教育专家、畅销书《孩子是父母的事业》作者张文质认为，随着社会发展，孩子的成长环境诱惑很大。在这种背景下，家长对孩子的教育不可忽视，而现在的家长由于放太多时间在工作上，不能多跟孩子交流，家庭教育得不到重视。如果家长事业得意或处于高位时对家庭教育顾及不到，很可能造成更多的悲剧。李天一案，究竟给家庭教育敲响怎样的警钟？日渐富裕的中国家庭，尤其是独特的独生子女家庭结构，如何才能走出家庭教育的误区？

优越家庭条件却出“逆子”

　　作为歌唱家的后代，李天一有着不错的履历，从小学音乐，4岁便被选为中国幼儿申奥形象大使，10岁加入中国少年冰球队。他曾获奖无数，包括全国少儿钢琴比赛金奖及第八届北京钢琴艺术节优秀演奏奖等。

　　李双江从小就教儿子弹钢琴、学唱歌，李天一一路从国内名校读到国外私立高中，这样良好的家庭环境、教育背景，按常理说应该成就一代英才，但出乎意外的是，他不仅没有阔步前进，反而堕落了，最后走上了犯罪道路。

　　“家庭条件优越却出‘逆子’并不奇怪，‘问题孩子’是家庭教育失当、社会教育缺位的产物。“广州新穗工读学校教务处主任邱华对记者说。

　　位于海珠区，广州唯一的工读学校看起来与其他学校没有两样，然而这里有着一群家庭条件极好，却品德行为偏差、违法违纪，普通学校难教、家长难管的中学生。“出生于公务员或有较好社会地位家庭的孩子占了四分之一，富裕家庭的孩子几乎占了一半。”

　　据了解，入读新穗学校者，要么是偷窃、销赃、抢夺、诈骗、敲诈勒索者，要么是寻衅滋事、持械斗殴甚至参与卖ytw者；要么是参与db，不听老师、家长教育者，要么是经常旷课、逃学、严重扰乱学校秩序者。据对上年入学以来学生进行的不完全统计，有逃学旷课行为的占91%、打架占63%、勒索占44%、偷窃占48%、打机成瘾占53%、db占17%、抢劫占9%、打骂师长占37%、发生性关系引起纠纷群殴占15%等。

　　在新穗学校，宋某的家庭条件非常令人羡慕，父母都是成功商人，有上亿资产，不仅在广州有公司，在云南和江西也有多家药厂。小学时他学习成绩优秀，并考上广州某重点中学。上初一时，母亲到云南发展事业，父亲在江西打拼，他在两名保姆的照顾下生活。然而令其父母百思不得其解的是，上初二时儿子居然参加盗窃犯罪团伙，为抢劫手机、金项链等物品竟不惜对人进行人身伤害。“他每月的零用钱都有好几万，抢来的东西都给了哥们，他参与抢劫仅仅是为了剌激。”邱华说。

　　14岁的陈某，父母均为大学教授，小时候由于父母一心忙事业，把他留在老家由爷爷、奶奶带大，陈某直到小学五年级才回到父母身边。隔代抚养溺爱、纵容，让他从小到大对谁都无所畏惧，并且想要什么必须得给，不给就会大打出手。他上小学时就打同学、老师，上初中后在一次父亲对其管教后晚上用刀砍伤熟睡的父亲。无奈之下家人只得送他到工读学校。

　　阿珩今年15岁，父母都是高级知识分子，母亲是某学院负责人，父母从小对他学习上要求非常高，学习成绩不好经常要受罚，叛逆期的他为此经常离家出走。他原就读于广州某中学，从前几年起与一帮社会青年混在一起，不仅旷课、打机，还因为打架和勒索等行为多次出入派出所。最后因xs贩卖ytw等毒品而进入工读学校。

　　邱华告诉记者，以前进工读学校的孩子大多是父母文化程度不高，经济困难，没有能力教育孩子的家庭，但这几年来却出现了不少出生于有社会地位、经济富裕的家庭

富裕家庭教育误区值得重视

　　有关调查显示，未成年人犯罪超过90%与家庭教育缺失有关。邱华认为，这些富裕家庭孩子出现问题要么是父母一心挣钱或忙于事业，要么就是只关心孩子的身体却忽视了心灵的关注。

　　对此，张文质说，孩子成长期缺少父母陪伴教育，隔代抚养出的问题最多，其实李天一特殊的成长环境就相当于隔代抚养。“十多岁的孩子易受种种原因诱导，以至步入歧途。特别是现在，多数父母都忙于奔波，不单是富二代、官二代，包括农村留守、在城市务工的青少年都缺少陪伴教育，在价值观、人格形成的过程中容易产生偏差。”

　　他认为，对孩子最核心的教育是品格力、意志力、道德水准的教育。知识的教育重点在学校，但是品格、行为习惯、教养的教育在家庭。有些父母文化程度不高，但有最基本的价值观照样可以教育好孩子。而爷爷辈却由于进入衰老期而无力在这方面严格要求。

　　“一个人童年过得好不好，第一条标准就是，有没有跟父母住在一起。如果没有父母在身边，心灵的成长是不完整的。这样的一种影响，会延续一生。”张文质说。

　　在他看来，“富二代”的问题层出不穷与富豪父母们忙于商务、交际、应酬，没有时间顾及孩子教育问题密切相关。通常情况下，金钱成了富豪父母们表示关爱的第一选择。从小在这种特殊的环境中长大，养成了“富二代”们“金钱能解决一切问题”的扭曲心态；养成金钱至上、权利至上的畸形观念。

　　没有父辈的言传身教，“富二代”大多不理解父辈创业时的艰难，再加上家庭教育只注重物质满足而忽视精神道德教育，使得他们大多无法继承父辈身上积极进取拼搏的精神，却养成挥霍无度、目空一切的态度，稍不注意就变成“公害”。

　　张文质认为，中国的富裕家庭越来越多，“富二代”家庭教育应引起高度重视。“‘富二代’频繁出现的社会问题，说明这一特定群体的家庭教育问题并不只是个别问题。它在一定程度上已经威胁到这一特定群体的健康成长。”