赏识激励，师生共成长

美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻地指出：“人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望，每个人都有一种引起注意、得到认可、获得赞赏的天然欲求，他们在为满足这种心理饥渴而孜孜以求。”而我们教育的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。基于以上理解，在本学期我校尝试推出“赏识卡”，意在用欣赏激发学生的热情，用热情来激活学生的潜能，促进教与学的统一，营建和谐的师生关系。

赏识卡由全体教师颁发，对学生在竞赛活动获奖或特定时段内品行端正，工作积极、亮点耀眼、成长明显的学生进行发放：

1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤做笔记，勤思好问，乐于探究，认真完成作业，积极进取，各科学习成绩优秀的学生；

   2、热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责，不乱扔垃圾，主动维护校园环境的学生；

   3、热爱体育活动，积极参加锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生；

   4、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。仪容端正，服饰整洁，举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度的学生；

   5、学习态度端正、学习进步大的学生；行为表现突出、进步大的学生。

赏识卡的使用是引领学生“让优秀成为习惯”活动的重要途径，活动涉及教育教学，辐射校园家庭，因此我们全体教师在个人独立操作中务必提高认识，规范有序，有效使用，让阳光卡成为教师手中能改变学生学风的一张“王牌”。

让赏识卡成为帮助生命健康成长的一道“阳光”！

上图为校长侯俊伟讲述赏识卡的作用