备课—挖掘教材的空白处

       新教材构建了开放的、富有活力的教材体系,围绕每个专题以整合的方式组织内容,涵盖面宽泛,很多课文提供了广阔的拓展空间,引导学生思考、探究,形成了教材的“空白处”,教学中我们老师要用心挖掘教材中蕴含的能发展学生语言的“空白处”,让学生在充分感悟文本的基础上,敢于表达自己的独特感受,从而提高学生运用语言的能力。
  “语文教育是一项实践活动，应当突出语文学习的实践性、应用性，促进儿童在学习语文时，口耳手脑并用，知行统一。”而学生实践能力的提高，是以大量的语言材料的积累和反复多次的语文实践活动为前提的。因此，在语文教学中，必须拓宽语文学习的渠道，加强语文实践活动，以激发学生学习语文的能力，提高学生的语文实践能力。我们可以在教材内容和学生实际中开发资源，也可以在教材的情节中和课文的插图中开发资源，还可以在教材的“空白处”开发资源，让课堂教学焕发出生命的活力。