让兴趣牵引着学生学英语　　

小学英语新课程标准明确指出：要通过生动活泼的课堂教学，激发学生学习英语的深厚兴趣，培养学生良好的学习习惯。因此，激发和培养学生英语学习的兴趣，调动他们学习英语的积极性是课堂教学取得成功的关键，也是搞好教改工作的重要保证。在英语课上如何培养学生的学习兴趣呢？下面略谈一下自己的体会。　　

一、   良好的师生关系能激发学生学习兴趣。　　

小学生学习英语的兴趣跟教课的老师有很大的关系。他们喜欢英语老师，也往往喜欢上这位英语老师的课，并能主动接受这位老师所传授的英语知识。因此，教师应在课堂内外真诚、和蔼地对待每位学生，把微笑带进课堂，将欢乐带给学生，努力吸收多方面的知识，做学生的良师益友；经常找学生谈心、家访、帮助学生解决学习上的困难，对学生的每一点进步都能及时表扬；要精心设计学生的作业，认真批阅，及时为后进生查漏补缺；另外，教师还可以给学生讲一些英文笑话、国外趣闻等以培养师生间的情感。长此下去，就会使学生真正地喜欢这位老师，爱上他的英语课，从而使学生对英语感兴趣，对老师所教的知识认真领会，留的作业及时完成，并主动去学习新的英语知识，使他们的能力不断地提高。　　

二、宽松、和谐的课堂气氛也有助于培养兴趣提高素质　　

培养兴趣，提高能力，课堂气氛尤为重要。因为学生的学习　　

心理状态往往直接受到课堂气氛的影响。宽松、和谐的课堂气氛会激发学生的学习情感，坚定他们的学习意志，进而引发兴趣。教师也应该充分利用情绪力量，尊重并保护学生的想法和积极性。例如，教　师在　教授关于一家人的话题时，可以让学生free talk (自由交谈)，让他们来 Say something about my family（说点有关自己家庭的事），此时，教则应让学生们各抒己见，尽可能让学生说出自己的所见、所想，保护他们的信心，使他们感到上课并非是一种负担，而是一种乐趣。　　

三、生动有趣，多种多样的教法能不断引发兴趣，提高能力　　

在外语教学中，趣味性是个很重要的问题。如果教师的课讲得生动有趣，学生的注意力就很自然地集中，就会学得轻松愉快，收到理想的效果。英国的一位教育家说得好：呆板的教师不是好教师，尽管他拥有够糊一间房子的证书也是白搭，好教师以他的热情、活泼……使其课堂教学生动有趣。在英语教学中，教师利用实物、图片来创设情景能使学生兴趣盎然地接受新知识。例如，在讲授tea和 coffee 时，教师可以拿一杯茶和一杯咖啡，告诉学生们：This is a cup of tea and this is a cup of coffee 并且请同学们当场尝一尝这两种不同饮料，从而引出句型Would you like some tea / coffee ？”, 使他们在视觉、味觉、听觉上得到统一，然后让他们学说，这样就可使抽象的知识具体化，为他们学说减少了障碍，兴致勃勃地学练新知识。　　

    以上是我从引发兴趣、提高素质这个角度出发来进行小学英语教学的一些做法，并已在教学的实践中尝到了甜头。我深刻地认识到学生的学习是在教师的指导下进行的一种认知活动，学生学习的过程也是一个不断形成和激发学习动机的过程。教师在教学过程的每一环节，如果能根据实际，多激发和培养学生学习英语的兴趣，可大大提高英语课堂教学效果，进而提高整个英语教学水平。