春风化雨 润物无声　

教育之道，德育为首。多年来，我校特别重视学生思想道德建设工作。为了保证学校德育工作到位，逐步实现德育管理的制度化、规范化、科学化，落实德育工作的各项任务及目标，我校有目的，有计划地将德育渗透到学校工作的各个方面。　　

一、将德育渗透在常规管理之中　　

小学生的一日生活常规正是培养和提高思想道德素质、进行良好行为规范训练的最普通、最直接、最有效的途径。小学生年龄小，思想纯，可塑性大，学校的引导，无疑对他们的成长起着潜移默化、举足轻重的影响。因而，我们加强常规训练，促进学生全面发展，在常规管理中注重渗透对学生的思想品德教育。　　

一是严格规范学生的言论行为，按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《城关小学学生一日常规》等严格要求，教育学生做品德优良的学生。二是引导学生对个人纪律方面的优、缺点进行自我检查和相互检查，从最容易改正的环节入手，周周有突破，月月有进步。三是充分发挥学校值周领导、值周教师、安全检查教师、年级组值　周　老师、红领巾监督岗的检查监督作用。四是加强学生校外违纪的检查。对学生严格要求、严格教育，坚决遏制学生中不良行为的发生。对违纪学生，要坚决查处，决不姑息迁就。四是加强考核评比，开展“十星级达标”活动，办好“星级达标评比台”。做好各种活动后的总结表彰工作，及时进行表扬与批评，真正达到激励学生、调动学生积极性，培养学生良好的思想品德的形成。　　

二、在各科教学之中渗透德育　　

我们从管理入手，要求各科教学渗透德育。一写：各学科必须把德育目标写进教案；二看：课堂教学看德育渗透的落实措施；三导：以育人意识检查指导德育渗透到位情况。我们用“两全”指向，为各科教学渗透德育引路。　　

（一）发挥课堂教学主阵地，充分挖掘教材中的德育因素，在各科教学中对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和社会公德、家庭美德、法律、纪律、健康教育及科学观、实践精神、探索精神和团结协作精神的教育。　　

（二）是在各类主题活动中适时、灵活地选择德育内容，精心设计活动形式，渗透德育内容，加强品德教育，发挥活动育人的功能，让学生在参与活动中受到教育。　　

（三）面向全体学生：厚爱中下生，提高优等生，关心帮助每个学生成长。培优补差有效果，使每个学生在原有基础上有进步。　　

三、在丰富彩的活动之中渗透德育　　

活动是让学生在快乐中受到教育的好形式。活动只是途径，育人才是目的。我们特别注意活动中的德育渗透，强调寓教于乐，让同学们在活动中受教育，养习惯、启智慧，练本领，长才干。　　

一是开展了“做了不起的临泽人”主题班会。二是开展以“五小合格小公民”的社会实践系列教育。三是开展了以“呼唤诚信、共筑诚信”为主题的诚信宣誓、签名活动。四是组织开展了第二个“弘扬和培育民族精神宣传月”活动。五是在全国第八届普通话推广宣传周活动中开展了形式多样的宣传和推广普通话系列活动。六是深入开展了“做少年君子、诵千古美文”中华古诗文诵读工程。七是组织三年级以上学生参加了全省“信合杯”书信大赛。八是学校为适应新课改理念，引导学生健康、全面发展，借鉴移植“成功教育理念”，以“成长记录袋”、“阳光记录”等活动为载体，关注学生点滴进步，注重改革学生评价体系。　　

四、将德育渗透在普法宣传之中　　

在普法宣传中，我们注意发挥“主阵地”、“主渠道”作用，利用课堂进行法制教育、举行法制讲座，开展主题班队活动作为一个重要的载体紧抓不放。学校规定各班要经常利用晨会、班队课加强学生的法制教育，系统讲解《国旗法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚》、《小学生日常行为规范》等法律法规。学校规定教师政治学习时间，重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《师德规范》等法律法规。此外，我们还邀请法律工作者来校作讲座。组织学生观看法律宣传片，开展“法在我心中”主题班会等活动，使学生学法、守法、用法的意识得到了很大提高。