孩子因作业而跳楼 该问责何人

作业多的烧都烧不完，更不用说写了！这是一名初三女孩子写在QQ上面的一句话。

“我去死了，88.”这是12岁的小亮(化名)写下的对这个世界的最后留言。2012年11月20日早上7时15分，当他像往常一样离开16楼的家时，当他带着怎样的情绪从空中坠落时，他的家人还以为他上学去了。在他离开家门5分钟后，他的遗体被亲人发现，在他跳楼处的窗台下放着一册英语作业本，上面写着他的最后留言……

2011年9月19日下午2时10分许，九江市庐山区人民医院急诊中心送来了3名小学生伤员，她们脸色惨白，呻吟不断，一名小学生脸上还有明显的擦伤，嘴巴在不断出血。据了解，这三名女学生都是10岁左右，相约跳楼的理由是“死了就不用写作业了”。

作业何时变身成了“杀手”，成了夺走孩子生命的魔鬼了呢？这些孩子到底是因为没有写完作业而跳楼的，还是因为没有写完作业害怕受到惩罚而跳楼的？这才是问题的症结所在，不要把责任推给作业，它只不过是充当了一只替罪羊而已。

再让我们看两起类似的案件：2008年10月7日，安徽省淮北市六年级小学生张某赶写作业至深夜12点仍没做完，因害怕第二天会受到老师的体罚，写下遗书服毒自杀身亡；2010年7月3日，陕西省扶风县5名小学生相约喝农药自杀。

这几起事件的发生时间相隔之短，不能再说是个案，也不要再说什么偶然事件。鲜活的生命就这样逝去，花季少年却要永久忍受残疾之痛。

有评论把孩子跳楼的罪责归咎为孩子的心理承受能力太差；有的说孩子跳楼是因为不珍爱自己的生命；有的把矛头指向了国家的教育体制，如果说这些是造成孩子伤亡的根源，就有点太牵强了。

每一个孩子在做出选择之前，所说的话无不在证实同一个问题，让他们不顾一切的走上绝路的，并不是作业本身，而是因为没有完成作业而害怕父母和老师的惩罚，也就是说，父母和老师对待孩子没有完成作业，所采用的惩罚，才是问题的根源，才是真正地元凶。

今天的孩子承受着父母期望所带来的太多的压力，每一位父母都希望自己的孩子在学校考个好成绩，一味的给孩子施压而不讲求教养方式和方法，并不注重培养孩子的良好学习习惯，而是把孩子当做天才，认为孩子就应该学习好，如果孩子没有满足父母的期望，就会遭受父母的非打即骂，有的就是不停的唠叨和指责，这种暴力和软暴力的行为，让孩子在幼小的心灵里打一个大大的问号，父母爱的到底是分数还是自己？这种来自于孩子内心深处的疑虑，最终让孩子对父母丧失了最后的希望。

学校是传授知识的地方，而非制造考试机器的工厂。有人会说，能考上大学就是硬道理，这是家长的需求，也是学校的资本。于是，提高学生的作业量，搞题海战术，生字写上几十遍、几百遍，不会也会了，数学题多做几道，几十道，方法自然就出来了。如果这样就能够让一个学生学到知识，让一个孩子很牢固的掌握所学内容，那要老师何用？可是，这种方法却盛行于很多的学校里面。如果这样也能够达到能让孩子上大学的目的，也算罢了。最可气的就是，完不成作业老师所采用的惩罚措施，可以说是五花八门，有的方式不但让孩子深受皮肉之苦，更重要的是带来了心理和身体上的双重伤害，这种伤害时间久了就会成为一些孩子内心中抹不去的痛，一点点的蚕食着幼小的心灵，慢慢的吞噬着孩子的承受能力。

父母是孩子最亲近的人，老师是学生最值得信赖的人，也就是这两个生命中最重要的人，仅因为和孩子相处的方式和方法的不恰当，而成为了孩子爱之深，恨之切的人。

当孩子没有写完作业的时候，如果不是指责、打骂、冷眼以对，悲剧有可能就不会发生；当孩子没有完成作业的时候，父母和老师以一种和蔼可亲、细心指导和友好帮助的姿态和身份出现在孩子身边，也许孩子的命运将会因此而不同。

朽木并非不可雕，而是没有落在能工巧匠的手中。更何况这些本来就很不错的孩子呢？只要父母和老师转换教育方式和方法，用爱和真诚去教养、去培育，每一个孩子都会健康成长的！

当孩子的生命被触及的时候，任何事情都已不再重要。